IB BLK - Unterstütztes Lernen

Individuelle Förderung von Mädchen und Jungen mit Lernrückständen im Grundschulalter in Einzel- und Kleingruppen.
 

Die Zielgruppe

Das Angebot richtet sich an folgende Personen:

• leistungsschwache Kinder und Jugendliche, die auf keine oder geringe familiale Lernunterstützung zurückgreifen können,
• Kinder und Jugendliche mit sich abzeichnenden bzw. erhöhten sonderpädagogischem Förderbedarf im sozial-emotionalen Bereich,
• Kinder und Jugendliche mit erhöhtem Risiko, der Schule fernzubleiben,
• Kinder und Jugendliche mit besonderen Verhaltensauffälligkeiten im psychosozialen Bereich,
• Kinder mit Konzentrations-, Motivations- und Selbstregulationsschwierigkeiten,
• Mädchen und Jungen am Übergang der Bildungssysteme (Grundschule - weiterführende Schulen).
   

Die Ziele

• Reduzierung von Bildungsbenachteiligungen,
• Abschwächung psychosozialer Auffälligkeiten als Folgen der Pandemie der Kinder und Jugendlichen,
• Abbau von Lernrückständen,
• Förderung von sozialen Kernkompetenzen,
• Begegnung von Entwicklungsverzögerungen und Verhaltensauffälligkeiten,
• Schaffung von Gelegenheiten zum sozialen Lernen,
• Begleitung und Unterstützung der Kinder und Jugendlichen im Schulalltag,
• Entlastung von Eltern und Sorgeberechtigten.

Inhalte

• die Begleitung von Schülern und Schülergruppen nach individueller Bedarfslage,
• Abbau von Lernhemmnissen durch das Einüben verschiedener Lerntechniken,
• die Strukturierung, Betreuung und Begleitung in allen Unterrichtsphasen,
• die Hilfestellung und Unterstützung hinsichtlich des Lerntempos, der notwendigen Arbeitsschritte und des Arbeitsverhaltens unter Berücksichtigung der besonderen Interessen und Fähigkeiten des Kindes,
• Mitwirkung bei der Förderplanung,
• Förderung der Konzentrationsfähigkeit,
• Schaffung von Gleichgewicht von kognitiver und sozialer Kompetenzentwicklung,
• Begleitung bei der Alltagsbewältigung,
• Förderung von Kreativität durch Unterbreitung von Angeboten zur aktiven Freizeitgestaltung,
• Beratung und Intervention in akuten schulischen Krisensituationen,
• Präventionsangebote (soziales Training),
• Gesprächs- und Beratungsangebote für Lehrer und Eltern,
• Elternarbeit zur Stärkung der Elternkompetenz,
• Begleitung der Übergänge,
• Zusammenarbeit mit dem Jugendamt /Vermittlung im Bereich Hilfe zur Erziehung,
• Netzwerkarbeit.

Standorte und Ansprechpartner:

Uta-Schule | Schönburger Str. 20 | 06618 Naumburg | Herr Otto | Herr Ebermann
Albert-Schweizer Schule | Kösener Str.70 | 06618 Naumburg | Frau Reichert