Alternative Lernangebote
Alternative Lernangebote des Internationalen Bundes in Görlitz und Zittau
Seit 2024 bietet der Internationale Bund das Projekt "Alternative Lernangebote" im Landkreis Görlitz an. Das Projekt richtet sich zum einen an Schüler und Schülerinnen mit sozialen, emotionalen und psychischen Beeinträchtigungen und zum anderen an Jugendliche, die aufgrund unterschiedlichster Problemlagen von Schulverweigerung betroffen sind.
1. Alternatives Lernangebot - Projekt Plan "B"
Schüler und Schülerinnen mit sozialen, emotionalen und psychischen Beeinträchtigungen in Kooperation mit der Weinau Oberschule in Zittau
Das Projekt "Alternative Lernangebote" richtet sich an Jugendliche von Ober- und Gemeinschaftsschulen die aufgrund ihrer sozialen, emotionalen oder psychischen Bedarfslagen nicht im Klassenverband unterrichtet werden können.
Die modellhafte Erprobung des Projektes wird beim IB Mitte gGmbH, in Kooperation mit der Oberschule an der Weinau in Zittau, umgesetzt und bietet jungen Menschen durch individuelle und bedarfsgerechte Förderung die Chance auf Reintegration in die Herkunftsschule oder die Vermittlung in weitere Bildungsangebote wie einem BVJ.
Im Vordergrund steht dabei nicht die Erfüllung schulischer Leistungsziele, sondern vielmehr die Förderung der persönlichen Entwicklung sowie die Bewältigung individueller Problemlagen. Diese bilden das Fundament für den weiteren Bildungsweg und sind eine wesentliche Voraussetzung für eine erfolgreiche schulische, berufliche und soziale Integration.
Internationaler Bund (IB)
IB Mitte gGmbH für Bildung und soziale Dienste
Sachsenstraße 20
02763 Zittau
Projektinhalte
Die alternativen Lernangebote bestehen aus einer ausgewogenen Verteilung von alternativen Unterrichtsformen, praxisnahen Lehr- und Lerneinheiten, intensiven sozialpädagogischen Bildungs- und Erziehungsansätzen sowie Elternarbeit. Die schulischen Schwerpunkte konzentrieren sich auf die Hauptfächer Mathematik, Deutsch und Englisch und orientieren sich am sächsischen Bildungsplan. Die anderen Schulfächer werden durch praxisnahe Anteile und fächerverbindenden Unterricht nähergebracht.
Die Teilnahme am Projekt findet ausgegliedert aus dem Klassensetting statt und bedeutet auch, dass diese Zeit nicht als Lernzeit in der Klassenstufe angerechnet wird. Der Schüler steigt nach dem Projekt in derselben Klassenstufe ein, die er vor der Teilnahme am Projekt besuchte. Die Inhalte werden in den Schulungsräumen der IB Mitte oder an außerschulischen Lernorten (z.B. Werkstatt, Natur o.ä.) vermittelt.
Ziele:
Wir unterstützen und begleiten die Schüler*innen bei der Weiterentwicklung ihrer sozial-emotionalen Kompetenzen, eingebettet in deren Lebens- und Entwicklungsbedingungen durch:
• das Schaffen von Perspektiven durch intensive und individuelle Betreuung
• die Vermittlung von Sinnhaftigkeit des eigenen schulischen Erfolgs
• das Finden und Stabilisieren der eignen Identität
• die (Re-) Integration in den Klassenverband und die Regelbeschulung
• Aktivierung von Ressourcen
• die Ermöglichung einer Chance auf den Schulabschluss
Zielgruppe:
Schüler*innen ab dem 14ten Lebensjahr, die aufgrund ihrer sozial-emotionalen und psychischen Entwicklungsbeeinträchtigung:
• wiederholt herausforderndes Verhalten im Unterricht zeigen
• unentschuldigt der Schule fernbleiben oder durch häufige ungeklärte Fehlzeiten bzw. Krankmeldungen auffallen
• abschlussgefährdet sind oder nicht versetzungsfähig
• bereits mehrfach suspendiert wurden oder wiederholt die Schule wechseln mussten
• soziale Isolation erfahren, psychischen Belastungen unterliegen oder Schwierigkeiten im emotionalen Ausdruck haben
• dem Unterrichtsstoff im Regelunterricht nicht folgen können
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2. Learn4Life – Alternatives Lernangebot
Neue Wege bei schulabsentem Verhalten
Learn4Life richtet sich an Jugendliche, die das 14. Lebensjahr vollendet haben und aufgrund von Schulverweigerung, schulabsentem Verhalten oder unterschiedlichen persönlichen, familiären und sozialen Belastungen Schwierigkeiten haben, regelmäßig am Schulalltag teilzunehmen.
Das Angebot bietet einen geschützten und verlässlichen Rahmen, in dem die Jugendlichen individuell begleitet und unterstützt werden. Im Mittelpunkt stehen die persönliche Stabilisierung, die Entwicklung von Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit sowie die schrittweise Wiederannäherung an Lernen, Bildung und Zukunftsplanung. Dabei orientiert sich die Unterstützung an den individuellen Stärken, Bedürfnissen und Lebenssituationen der jungen Menschen.
Ziele:
Learn4Life unterstützt Jugendliche dabei,
• wieder eine verlässliche Tagesstruktur zu entwickeln,
• schulische Grundkompetenzen zu festigen und auszubauen,
• soziale und emotionale Kompetenzen zu stärken,
• Verantwortung für das eigene Handeln zu übernehmen,
• Motivation und Perspektiven für die persönliche Zukunft zu entwickeln,
• berufliche Interessen und Fähigkeiten zu entdecken sowie
• eine tragfähige schulische oder berufliche Anschlussperspektive zu erarbeiten.
Je nach individueller Situation kann dies die Rückkehr an die Stammschule, der Übergang in einen alternativen Bildungsweg oder die Vorbereitung auf eine berufliche Perspektive sein.
Zielgruppe:
Das Angebot richtet sich an Jugendliche ab Vollendung des 14. Lebensjahres, die aufgrund von Schulverweigerung oder schulabsentem Verhalten besonderen Unterstützungsbedarf haben.
Dazu gehören insbesondere:
• aktiv schulabsente Jugendliche mit häufigen unentschuldigten Fehlzeiten,
• passiv schulabsente Jugendliche, die trotz Anwesenheit kaum am Unterrichtsgeschehen teilnehmen,
• Jugendliche mit psychischen, familiären oder sozialen Belastungen,
• junge Menschen, deren Schulabschluss oder weitere Bildungsbiografie gefährdet ist.
Eine Checkliste mit Indikatoren für Schulabsentismus finden Sie hier.
Zusammenarbeit:
Eine enge Zusammenarbeit mit Sorgeberechtigten, Stammschulen, Schulsozialarbeit und weiteren beteiligten Fachstellen ist ein wesentlicher Bestandteil des Angebots. Gemeinsam werden individuelle Ziele entwickelt, Fortschritte begleitet und passende Anschlussmöglichkeiten vorbereitet.
Beziehung schafft Stabilität. Stabilität schafft Perspektive:
Learn4Life – Alternatives Lernangebot wird mit der Kooperationsschule Oberschule Innenstadt Görlitz in Zusammenarbeit mit der IB Mitte gGmbH umgesetzt.
Wie erfolgt die Aufnahme?
- 1. Erstkontakt:
Die erste Kontaktaufnahme erfolgt über Caroline Schmidt oder Jan Funke .
- 2. Kennenlerngespräch:
In einem gemeinsamen Gespräch lernen wir die Jugendlichen und ihre individuelle Situation kennen und informieren über die Möglichkeiten und Rahmenbedingungen von Learn4Life.
- 3. Übermittlung der Anmeldeunterlagen:
Die erforderlichen Dokumente werden für das weitere Aufnahmeverfahren zusammengestellt und übermittelt.
Das Anmeldeformular für Erziehungsberechtigte finden Sie hier.
Das individuelle Empfehlungsschreiben für die Stammschule finden Sie hier.
- 4. Prüfung durch das Landesamt für Schule und Bildung (LaSuB):
Die Aufnahme in das alternative Lernangebot wird durch das LaSuB geprüft
- 5. Aufnahmegespräch und Projektstart:
Nach einer positiven Entscheidung durch das LaSuB erfolgt ein gemeinsames Aufnahmegespräch, in dem die weiteren Schritte und der Beginn der Teilnahme abgestimmt werden.
Das Projekt "Alternatives Lernangebot - Schulverweigerer" wird gefördert durch:
Gefördert durch:
